听障儿童家长语训常见问题总汇（三）

　　家长19：我们孩子不到一岁，她玩玩具的时候我制出声响，她都没反响，也不晓得听出来了还是没听出来？

　　张丹老师：缘由是孩子小，听到了不晓得如何去回应，家长要仔细视察孩子的脸色、动作等反响，其实孩子是一直在听的，通过一段时间培训后，家长可在孩子无意识的情形下，敲鼓，敲门等制出声响视察孩子的反响。

　　家长20：宝宝4岁在家里不配合，该怎样教？

　　张丹老师：孩子四岁了，通过感兴致的玩具或许食物引导，在玩中进行引导，假如孩子还是不配合的话，建议家长恰当的能够严厉请求，4岁的孩子心理睬特其余有数，家长必定要摸清孩子的性情抓住孩子的性情进行引导学习培训，有辅到放恰当的时候能够给必定的规矩。

　　家长21：我想请教下、我女儿像草、菜、这样的音发不怎样好？

　　张丹老师：首先确定孩子高频的赔偿情形，赔偿的如何，先辨识听c的音节，然落先行音位引诱，看一下孩子c的发音部位，为何说的不明白，找出缘由。家长首先要融会c的发音，是送气塞擦音，声带不振动，舌尖顶住上门齿背后，让气流从小缝中挤出。然后在进行采用“听觉三明治”的办法，听-看-听进行改正发音。

　　家长22：张老师，我想跟您询问下，孩子配带了助听器后，我们家长平常应当怎样去教啊，孩子主要就是比较长的句子不会讲，只会简单的，而且不明白，有无什么办法能够让我们平常在家里自己能够多去教教的啊？

　　张丹老师：依据孩子的年纪，佩带助听器的时间与赔偿的情形进行分析，像家长能够多打算一下大批的书本，能够培育孩子看图措辞句子，依据自己看到的想到的进行表达，在表述不完整的时候，家长授与改正，还能够是看图答复问题，培育孩子自主组织语言的能力，条件是孩子头脑中能够储备必定的辞汇量及语言内容，首先要让孩子懂得内容，在语法句式方面是需求辅导的。不明白的发音，是需求改正构音，依据孩子的年纪改正合适的发音，然落先行强化培训的。

　　家长23：张老师，高频的声响有哪些？

　　张丹老师：三角铁、碰铃、鸟啼声、炒菜声、婴儿的哭声、锣、田鸡叫都是高频。

　　家长24：改正发音的话，我们只会让她依据大人的口型，多反复进行那个字的发音，这样看口型是否不怎样好啊？

　　张丹老师;改正发音，普通是先让孩子进行听觉辨识培训，幼儿在听好的基础上，家出息行音位引诱培训，找出孩子为何说不明白的缘由，进行音位习得的培训，先从好发音的音节培训，后在进行音位比较培训，把孩子简单说错的音进行比较辨听，最落先行音位强化培训，融入到词组句子对话中进行强化。

　　家长25：我家孩子11个月刚开始戴助听器，我应当要给她做哪些方面的康复啊，就是给她听听声响，跟她说措辞，这样够么？常常给她敲鼓听，会不会太吵了？有时候自己都有点听不下去？然后戴上助听器，我和她爸爸都跟她措辞，这样是否会让她一下接收不了，应当一个个轮着跟她措辞 ?

　　张丹老师：首先把听放在首位，挖掘孩子听的意识，是让家长一直敲，是让孩子先感知声响的存在，一下一下固然也不是很用力的敲，乐器声很多，孩子生活中环境发音的声响，玩具的声响，你目前多说给孩子听，用处是不大的。首先孩子11个月，需求顺应助听器的，然后家长要进行挖掘孩子帮助孩子树立听的概念，基本很多小朋友戴助听器第一个月有反响的不多，需求培训顺应视察的，这个时候家长在焦急是没有效的。

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